人類學(xué)博士從《精靈寶可夢(mèng)GO》談AR游戲兒童市場(chǎng)
- 來(lái)源:游戲大觀
- 作者:神游玉間
- 編輯:ChunTian
童年記憶的召喚
回頭再來(lái)看這些網(wǎng)絡(luò)上的影像,我們當(dāng)然可以推論真正的小孩不被允許像這些人一樣到處亂跑,所以影像里都是大人們。但這些影像也說(shuō)明了一件事,這款游戲不是一款只給小孩的游戲,真正感受到其中意義與召喚的,就是那些90年代后出生的孩子們。對(duì)他們來(lái)說(shuō),神奇寶貝就是一個(gè)文化、一個(gè)世界,是90年代孩子們成長(zhǎng)的共同歷程,也是他們?cè)?jīng)居住過(guò)的宇宙。
而今,借著《Pokemon Go》這款游戲,他們不是與自己的童年相遇,而是記憶深處對(duì)于這世界的想象,終于活生生地實(shí)現(xiàn)了,他們終于可以在這現(xiàn)實(shí)的世界成為“口袋妖怪大師”。
回顧《精靈寶可夢(mèng)》的歷史脈絡(luò),宋世祥認(rèn)為現(xiàn)今AR的兒童市場(chǎng)非常具備潛力。在角色上,以皮卡丘為首的神奇寶貝造型上別于迪斯尼動(dòng)畫角色上的擬人化(米老鼠與唐老鴨),而是讓他們的形象擁有一種模糊性,像是真實(shí)生物一樣的角色帶來(lái)了“收服”與“順從”的想象,能陪伴玩家或是觀眾進(jìn)入到一個(gè)異想的世界,能從現(xiàn)實(shí)中脫離,完成一場(chǎng)又一場(chǎng)的冒險(xiǎn)。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)完全可以重塑這種構(gòu)想,打造更有趣的、面向兒童的IP。
“我們甚至可以說(shuō)手機(jī)已經(jīng)成為一種神奇寶貝球,我們?cè)缭谌粘I钪型高^(guò)手機(jī)上面的相機(jī),來(lái)捕捉各種生活里的人物與景象。我們也透過(guò)各種分享機(jī)制,如微信等App分享手機(jī)上捕獲的信息。我們的Facebook、Instagram等社群軟件基本上也像是一本本的神奇寶貝圖鑒,記錄著我們的捕捉紀(jì)錄。” 宋世祥向我們表示,增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的設(shè)計(jì)可以讓我們重新定義“空間”,在對(duì)兒童的教育上,這種前所未有的真實(shí)感極具新引力。

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