100粒米有多重？小學(xué)作業(yè)題卻引網(wǎng)友吐槽&秀智商

“100粒大米，稱一稱有多重？”這不是在超市買東西，而是常州市溧陽(yáng)某小學(xué)四年級(jí)一位數(shù)學(xué)老師給學(xué)生布置的一道家庭作業(yè)題。

這道題卻引起了家長(zhǎng)的吐槽，學(xué)生家長(zhǎng)付(化姓)先生在網(wǎng)上發(fā)帖抱怨：“這個(gè)題目太奇葩了，100粒米怎么稱??？我們家長(zhǎng)跑菜場(chǎng)、跑米店，各種稱量用具都稱不出，最后買到專門稱黃金珠寶的電子小秤，才稱出了答案。”

付先生的吐槽引起眾多網(wǎng)友關(guān)注，有人認(rèn)為這題確實(shí)“奇葩”，但更多網(wǎng)友認(rèn)為家長(zhǎng)未能理解老師的用意。

家長(zhǎng)吐槽

稱100粒米多重，這個(gè)作業(yè)太奇葩

昨天上午8點(diǎn)半，溧陽(yáng)論壇上出現(xiàn)一則名為“100粒大米回家稱出多重？奇葩的學(xué)校布置奇葩的作業(yè)”的帖子，引起眾多網(wǎng)友關(guān)注。

發(fā)帖人“風(fēng)鈴子”說(shuō)，這是溧陽(yáng)某小學(xué)給學(xué)生出的題目，可忙壞了家長(zhǎng)，跑菜場(chǎng)、跑米店……找了各種稱量用具都稱不出重量。最后從淘寶花100塊買了個(gè)專門稱黃金珠寶的電子小秤，才稱出了答案，100粒大米約2.3克。

根據(jù)發(fā)帖人留下的信息，《現(xiàn)代快報(bào)》記者聯(lián)系上了付先生，他告訴記者，孩子在溧陽(yáng)某小學(xué)念四年級(jí)，這是老師3月26日布置的作業(yè)。

聽孩子回家一說(shuō)題目，付先生就覺得很難操作。“100粒米怎么稱啊，其他家長(zhǎng)也覺得很難，

我們有的跑菜場(chǎng)，有的跑米店，試了各種方法，都不行。最后，是一位做珠寶生意的家長(zhǎng)稱出了重量，跟大家共享了答案。”

網(wǎng)友觀點(diǎn)

題目很有意思，家長(zhǎng)沒理解老師用意

付先生的吐槽引發(fā)眾多網(wǎng)友參與討論。網(wǎng)友“千色坊墻繪”說(shuō)：“一般家里的秤最小計(jì)量單位能精確到克嗎？除非數(shù)一萬(wàn)粒米來(lái)稱，再除以100，得出100粒米的重量。”

網(wǎng)友“boss2008”為付先生提供了一個(gè)稱量方法，他說(shuō)應(yīng)該“抓一碗米，稱出重量A，在數(shù)出100粒米后，再稱該碗米的重量B。100粒米的重量=A-B。”（......）

也有網(wǎng)友建議付先生，有問(wèn)題就去找“度娘”。更多的網(wǎng)友認(rèn)為這道題目很有意思，是家長(zhǎng)沒理解老師的用意。

“不在于稱出100粒米有多重，關(guān)鍵是用什么方法來(lái)稱。 如果記得‘曹沖稱象’這個(gè)故事就明白老師的用意了。我倒覺得老師出題的用意很有開發(fā)思維的意味。”網(wǎng)友“青龍山土匪”說(shuō)。

網(wǎng)友“一灣滄海”也認(rèn)為學(xué)校的本意是讓學(xué)生去體驗(yàn)，但被家長(zhǎng)“越俎代庖”了。

老師回應(yīng)

題目是書上的，希望學(xué)生自己做

昨天下午，記者聯(lián)系上了這位溧陽(yáng)某小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。她表示，這道題目不是自己原創(chuàng)的，而是教材上的原題。

“想在上課之前請(qǐng)學(xué)生們?nèi)チ私庖幌?00粒米的重量究竟是多少，從而為后面感知一億粒米的重量做準(zhǔn)備。目的是讓學(xué)生在觀察、操作、測(cè)量等活動(dòng)中去感受大數(shù)目的實(shí)際大小，積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，在與他人合作探索過(guò)程中獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。”這位老師表示，在看到網(wǎng)上帖子后，她覺得有些委屈。

在她看來(lái)，其實(shí)稱量100粒米的重量有很多種解決方法。“直接稱、上網(wǎng)搜或者轉(zhuǎn)化的方法等。”

對(duì)于這名發(fā)帖家長(zhǎng)的做法，老師覺得不太妥當(dāng)。“孩子才是學(xué)習(xí)的主體，老師、家庭、社會(huì)有義務(wù)為孩子創(chuàng)造可以創(chuàng)造的學(xué)習(xí)條件，但不是為孩子完成作業(yè)。”