神秘的山東藍(lán)翔技校探秘 挖掘機(jī)炒菜還有頂尖黑客？

山東濟(jì)南的藍(lán)翔技校突然成為熱議焦點(diǎn)，國外關(guān)于該校“培養(yǎng)電腦黑客”幾篇報(bào)道為人津津樂道，也給這所本來就在電視廣告中極為高調(diào)的技校蒙上了一層神秘的面紗。

在接受記者采訪時(shí)，藍(lán)翔技校校長榮蘭祥對(duì)關(guān)于藍(lán)翔技校的種種言論進(jìn)行了回應(yīng)，但除卻這些輿論，這所全封閉的學(xué)校，平日的模樣鮮為人知。

近日，記者設(shè)法進(jìn)入藍(lán)翔技校暗訪，看到的是一所褪去光環(huán)、3萬名青少年在這里學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)校，也忍受著“無聊”。

這是這所仍在不停擴(kuò)張的技校的真面目。

“最近啊，事兒太多了。”主持教學(xué)的曹主任神情疲憊，連續(xù)多日應(yīng)對(duì)媒體，他的頭疼也持續(xù)了一個(gè)星期。曹主任有著濃重的山東口音，13年前進(jìn)入藍(lán)翔技校。

風(fēng)口浪尖的技工學(xué)校 被國外質(zhì)疑培養(yǎng)黑客

事實(shí)上，“事兒”早在4年前就出現(xiàn)了。2010年初，美國一家媒體報(bào)道稱藍(lán)翔和國內(nèi)一所高校培養(yǎng)的黑客，在約兩個(gè)月前入侵了美國幾十家公司。大約一年后，美國另一家媒體報(bào)道稱，藍(lán)翔培養(yǎng)的黑客攻擊了美國政府部門。

直到今天，關(guān)于藍(lán)翔培養(yǎng)黑客的討論仍未停歇，但曹主任和其他幾位學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此已經(jīng)盡量避而不談。今年7月份，學(xué)校辦公室一名工作人員接到一位美國媒體記者的電話，電話中該記者稱，有多個(gè)海關(guān)物流信息被查出流入藍(lán)翔技校服務(wù)器，“我聽得一頭霧水，我第一次聽到這種說法”。

在藍(lán)翔技校官網(wǎng)公布的合作伙伴中，出現(xiàn)的“國務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)管理局”更是隨著黑客的有關(guān)報(bào)道引起大量的猜測和解讀。

“不光是機(jī)關(guān)事務(wù)管理局，我們給中央軍委辦公廳、中紀(jì)委輸送過人才，但我們送出去的很多是廚師和機(jī)械工，這只是簡單的招聘而已，有些媒體真的過度解讀了。”榮蘭祥在接受采訪時(shí)顯得十分坦然。

還有一則網(wǎng)絡(luò)信息讓他感到無奈，信息稱，榮蘭祥在一次全校講話中說，藍(lán)翔技校就是實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)本領(lǐng)，不玩虛的，你學(xué)挖掘機(jī)就把地挖好，你學(xué)廚師就把菜做好，咱們?nèi)绻惶ぬ?shí)實(shí)學(xué)本事，那跟北大清華有什么區(qū)別?

即便榮蘭祥不止一次回應(yīng)稱最后一句是別人加上去的，但并沒有阻礙網(wǎng)友對(duì)藍(lán)翔和清華北大之間的調(diào)侃。

8月28日下午，記者以學(xué)生裝扮，提著一袋洗衣粉和水果向藍(lán)翔校門口走去，經(jīng)過門衛(wèi)上下打量，最終“潛”入藍(lán)翔技校。

打油詩“藍(lán)翔后悔書” 學(xué)生有認(rèn)同有反駁

平常，藍(lán)翔技校的校門只開一個(gè)小口，只有教職人員可以出入，校門全天24小時(shí)有人把守。南校的四面圍墻內(nèi)，砌有一條寬約3米的“護(hù)城河”。多名學(xué)生向記者表示，“護(hù)城河”就是為了防止學(xué)生翻墻離開學(xué)校。“你進(jìn)來就出不去了。”一位學(xué)生這樣提醒記者。

“我是不談戀愛的，這兒女的特別少。再說了，晚上不能在女生宿舍樓下溜達(dá)，要罰款的。”8月28日下午，18歲的張杰（化名）手里拿著一本厚厚的“爆笑漫畫全集”，出現(xiàn)在藍(lán)翔技校南校區(qū)的操場邊上。他是烹飪學(xué)院的一名學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)已有一年多時(shí)間。

張杰的胡子很細(xì)，這顯示了他的年輕。他來自山東東部農(nóng)村，使用藍(lán)屏手機(jī)，下課后主要靠漫畫書打發(fā)時(shí)間。

學(xué)?；@球場邊，幾名頭發(fā)染成橙色的男生放下一個(gè)便攜音箱，響起節(jié)奏極快的DISCO，他們跟著音樂，雜亂地舞著。這些男生絕大多數(shù)年齡介于16至20歲之間。

這是藍(lán)翔技校一個(gè)尋常的下午。

幾年以前，一首名為“藍(lán)翔后悔書”的打油詩在藍(lán)翔的各個(gè)QQ群里傳播。這首詩以一名走出農(nóng)村來到藍(lán)翔的少年的視角，描寫了藍(lán)翔伙食不佳、實(shí)習(xí)辛苦、就業(yè)一般等一系列問題。詩中寫道：“昨日辭母離家鄉(xiāng)，滿懷希望奔藍(lán)翔……一日三餐全是湯，饅頭似鐵又如鋼……”還調(diào)侃藍(lán)翔的校訓(xùn)為“包教不包會(huì)，退學(xué)不退費(fèi)”。

這首詩張杰認(rèn)為有些描述是準(zhǔn)確的，但在計(jì)算機(jī)專業(yè)的阿俊看來，則“見仁見智，有些人天天抱怨，也有老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的，就看你怎么看吧”。

全封閉校園之內(nèi)，平日的生活鮮為人知。南校區(qū)的宿舍，大多數(shù)住的是汽修學(xué)院和烹飪學(xué)院的學(xué)生。

8月28日，天色已黑，宿舍樓區(qū)零星亮著燈，大門入口處并無人把守，在至少三棟宿舍樓一樓的走廊里，都可以明顯聞到廁所傳來的臭味，公共洗浴室內(nèi)，一地泥沙，兩名半裸的學(xué)生正在用臉盆接水，往身上倒。

室內(nèi)不許吸煙 不能談戀愛

走廊兩邊，亮燈的宿舍傳出陰暗的光，宿舍里放著5個(gè)上下床鋪共10張床，沒有書桌，幾名學(xué)生百無聊賴躺在床上，多數(shù)在看手機(jī)。張杰將這樣的時(shí)間稱為“無聊的夜晚”。在教學(xué)樓旁，一名學(xué)生和同學(xué)大聲說：“我要出去！我要上網(wǎng)！”

夜里，躺在床上發(fā)呆，看手機(jī)，早早睡覺，成為許多學(xué)生的無奈之選，一方面由于白天上課、實(shí)習(xí)身體已很疲憊，另一方面，可供消遣的內(nèi)容并不多。晚上9點(diǎn)的校園空蕩蕩，除了可以躺著發(fā)呆的宿舍和打籃球跳街舞的操場，南校區(qū)東北角的一個(gè)地下超市幾乎是學(xué)生喜歡聚集的最后場所。

超市位于地下一層，未到超市，地上四處已是垃圾，二十幾名學(xué)生在一臺(tái)取款機(jī)前排著隊(duì)，超市外還有出售麻辣燙和燒烤的攤子，大量的啤酒瓶、吃過的碗面和燒烤竹簽被丟棄在幾張桌椅上和地上，仍有學(xué)生拿著剛開的啤酒，從桌上挪出一點(diǎn)位置，坐了下來。超市的一側(cè)，幾名男生正一箱一箱向外搬著啤酒?，F(xiàn)場十分吵鬧。

超市里貼著不止一張的通告，其中一張通告稱，2012年“11月29日18點(diǎn)32分，陳某在地下超市營業(yè)期間偷拿超市商品，被營業(yè)員當(dāng)場抓獲，給予陳某2000元罰款，鑒于陳某認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠懇，為了保護(hù)其隱私，姓名于班級(jí)不予公布”。另一張“警告！??！”則公布了今年5月在超市“偷拿貨物”的學(xué)生班級(jí)和姓氏。

稍加留意即可發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格的管理在校園里無處不在：任何室內(nèi)不得吸煙、校園內(nèi)任何果樹不得采摘、不能談戀愛……

監(jiān)控技術(shù)也被用到校園的管理之中。“我們對(duì)教室的監(jiān)管，在全國、全世界都是很先進(jìn)的。”幾天以后，榮蘭祥在接受記者采訪時(shí)說。

“先進(jìn)”的一個(gè)表現(xiàn)，是無處不在的監(jiān)控?cái)z像頭。8月28日這天夜里，記者來到南校區(qū)教學(xué)大樓，由于沒有規(guī)定晚自習(xí)，整棟樓只有不到10名學(xué)生。樓道里同樣彌漫著明顯的廁所臭味。一個(gè)烹飪班的教室內(nèi)，學(xué)生的校服隨意放在課桌上，教室的左后方墻角有一個(gè)黑色半球體。里面的攝像頭可以隨意轉(zhuǎn)動(dòng)，攝像頭之下，還有兩個(gè)小音箱，教室前方黑板旁邊，是一個(gè)電視屏幕。

無處不在的攝像頭 上課睡覺喇叭叫醒

這是每一間教室的標(biāo)準(zhǔn)配置。在南校區(qū)的“接待中心”大樓一處陰暗的機(jī)房內(nèi)，教務(wù)督導(dǎo)人員面對(duì)著幾十個(gè)顯示屏幕，這里是全校的監(jiān)控?cái)z像頭控制中心，督導(dǎo)人員通過一個(gè)遙控桿，可以控制任何一間教室內(nèi)攝像頭的方向，通過一個(gè)耳機(jī)，可以聽到任何一間教室內(nèi)的聲音。

無數(shù)的攝像頭，以監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量為名，每天開啟。這多少讓課堂的氣氛有些怪異：上課上到一半，廣播可能突然響起：“某某班最后一排右邊第二位同學(xué)，不要睡覺。”短短一句話之后，音箱便沉默了，但的確，睡覺的同學(xué)立馬坐直了。

后來，在接受采訪時(shí)，榮蘭祥表示，這種監(jiān)控是為了學(xué)生好，“學(xué)生這個(gè)時(shí)候正是思想觀念形成的時(shí)候，如果不養(yǎng)成好的習(xí)慣，將來走上社會(huì)了，也會(huì)把這些壞習(xí)慣帶出去”。

教室里這樣的設(shè)置，不僅針對(duì)學(xué)生，也針對(duì)老師。