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法國“三無”編程大學(xué)到美國 四成學(xué)生高中沒畢業(yè)!

時間:2016-10-27 11:06:42
  • 來源:互聯(lián)網(wǎng)
  • 作者:Sophie周
  • 編輯:Sophie

據(jù)英國廣播公司(BBC)10月27日報(bào)道,美國加利福尼亞州本月新開了一所編程大學(xué),仍然堅(jiān)持“三無”即無教師、無課程設(shè)置,無學(xué)費(fèi),但是學(xué)校的名字很另類,名叫“42”。加州“42”編程大學(xué)是法國巴黎那個同名大學(xué)的分校。這個名字來自系列科幻小說《搭便車去銀河系指南》,具體說是取自書中一個關(guān)于生命意義問題的答案。加州“42”分校每年招收大約1000名學(xué)生,學(xué)習(xí)電腦編程和軟件開發(fā),方式是學(xué)生相互幫助完成選定的項(xiàng)目,然后相互評分。

學(xué)校免學(xué)費(fèi)和住宿。和電腦游戲一樣,學(xué)生完成一個項(xiàng)目之后升一級。升到21級后畢業(yè)。整個學(xué)制大約3到5年,沒有學(xué)位文憑,但發(fā)證書。自從巴黎“42”編程大學(xué)2013年開辦以來,申請人數(shù)一直超過招生人數(shù)。最近畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在在各種公司工作,比如IBM、亞馬遜和特斯拉,還有人開公司自主創(chuàng)業(yè)。

科技大亨

“42”編程大學(xué)是法國科技大亨澤維爾•尼爾(Xavier Niel)跟人合作創(chuàng)辦的。他們都有科技和創(chuàng)業(yè)背景,都想為教育做一件事,就像臉書之于通信業(yè)、Airbnb之于旅行住宿那種有沖擊力的事。

他們希望通過“同輩切磋式學(xué)習(xí)”和“專題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”相結(jié)合的模式實(shí)施教育。這兩種方式都比較受教育專家的親睞,但通常都有教師督導(dǎo)。

“42”大學(xué)的學(xué)生選擇自己學(xué)習(xí)的專題項(xiàng)目,這些項(xiàng)目類似于軟件工程師在工作種可能會涉及的,比如設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,或者設(shè)計(jì)一個電腦游戲。

項(xiàng)目確定后,他們就運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上可以找到的免費(fèi)資源開始學(xué)習(xí),可以向其他同學(xué)求助。大家都在一個擺滿了電腦的開放式教室完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)。給項(xiàng)目打分的是其他學(xué)生。

“42”編程大學(xué)的創(chuàng)辦人說,這種教學(xué)方式彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育體制的缺陷;他們認(rèn)為傳統(tǒng)的教育方式鼓勵學(xué)生被動接受知識,而不培養(yǎng)他們自覺主動地學(xué)習(xí)和探索。

同輩切磋式學(xué)習(xí)其實(shí)早在古希臘亞里士多德就開始了。不過,最近的研究表明,這種方式有助于學(xué)生加深所學(xué)專題的理解,難題更容易理解。

不過,即使明確表示同輩切磋和專題項(xiàng)目式教學(xué)比講課更勝一籌的專家也覺得“42”大學(xué)沒有教師的做法太過頭。

有研究顯示,在專業(yè)教師督導(dǎo)下的同輩切磋式學(xué)習(xí)最有效,因?yàn)榻處煹娜蝿?wù)是引導(dǎo)學(xué)生去挑戰(zhàn)通常超越了他們的自我認(rèn)知或能力范圍的那些復(fù)雜、含混和艱深的題目。

傳統(tǒng)的高等教育模式已經(jīng)面臨來自不止一個方面的挑戰(zhàn)。

過于極端?

“42”大學(xué)模式或許可以作為已經(jīng)有相當(dāng)規(guī)模的Moocs(慕課網(wǎng),大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程)的替代。

跟慕課網(wǎng)一樣,它比傳統(tǒng)的高等教育更便宜,更多人能夠負(fù)擔(dān)得起;不同的是它還提供了一個傳統(tǒng)的磚瓦教室,一個現(xiàn)實(shí)世界的校園環(huán)境,學(xué)生每天和其他同學(xué)面對面交流。

“42”誕生前,美國已經(jīng)有不少“碼農(nóng)學(xué)院”(coding academies),提供短期、緊湊的編程課程。

但“42”編程大學(xué)這種形式不是所有人都適合的。加州42校長布列塔尼•碧赫(Brittany Bir)說,這所無教師大學(xué)適合那些高度自律、富有動力且能掌握自己學(xué)習(xí)節(jié)奏的人。

巴黎“42”編程大學(xué)校長尼古拉•薩迪拉克(Nicolas Sadirac)認(rèn)為這種方式最適合那些不能忍受傳統(tǒng)模式的人,不喜歡總是被告知該做什么、該怎么做的學(xué)生。

“42”招生不看中學(xué)成績。巴黎“42”的學(xué)生中40%甚至高中都沒有畢業(yè)。

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