低級錯誤惹的禍 洛杉磯推廣iPad教學計劃受阻

任何新事物的推廣總是困難重重，比如說 iPad 教學。許多人曾為iPad 應(yīng)用在洛杉磯的教育事業(yè)上興奮不已，但那個有著雄心壯志的教育社區(qū)也遇到了不小的問題。事實上，他們遇到的問題可以說是能夠避免的，完全是一次估算錯誤。

該社區(qū)用以購置 iPad 的 3000 萬美元預算遠遠達不到原先采購計劃的要求，因為負責人將 iPad 的價格少算了 100 美元，再加上他們并沒有考慮到每部 iPad 所附帶的配件、保修、教師培訓、教學軟件等費用，因此其實際花費將遠遠高于之前的預算。

有媒體認為，iPad 教學計劃真正的弱點在于缺乏教育理論的支持，有教育家就認為洛杉磯教育社區(qū)的做法有些“急于求新”。它在實際應(yīng)用中也遇到了諸多困難，如何阻止學生們將設(shè)備用在非教學用途已經(jīng)成為了老師們頭疼的問題。

不過，雖然 iPad 教學遇到了這么多阻礙，但其出發(fā)點是好的。另外在世界范圍內(nèi)已經(jīng)有多家教育機構(gòu)開始嘗試采用蘋果產(chǎn)品進行教學，我們可以繼續(xù)期待它們的表現(xiàn)。