美國五千萬學生網(wǎng)課實驗失敗 數(shù)學成績下滑大半

據(jù)媒體報道，為應對新冠疫情，美國有超過五千萬接受基礎教育的學生不得不選擇遠程學習，而這一實驗被認為失敗了。根據(jù)非營利組織NWEA的研究，與普通學年相比，學生在閱讀上的學習收益約為63%至68%，數(shù)學則不到一半，約為37至50%。其中少數(shù)族商和低收入家庭的兒童最為嚴重。

據(jù)統(tǒng)計，全美國約有970萬學生沒有連接到互聯(lián)網(wǎng)。洛杉磯聯(lián)合學區(qū)負責人曾表示，“我們都知道來學校學習是無可替代的，許多學生正在和不良的學習條件作斗爭，但他們的條件仍遠遠落后于應有的水平。”

此外，網(wǎng)課的考勤同樣也成為了一大挑戰(zhàn)。洛杉磯聯(lián)合學區(qū)估計，在初期，每天約有32%的高中學生沒有登錄網(wǎng)課學習。

一項針對弗羅里達州某學校6至12年級學生的調(diào)查問卷顯示,有52%的學生稱自己沒有動力完成遠程學習任務，過半學生表示自己要在家長的幫助下才能完成作業(yè)。

需要兼顧工作和照顧孩子的家長們也表示不堪重負，一位四個孩子的母親表示，“這比我預期的難得多，他們需要我一整天不間斷的監(jiān)督和陪伴。”

針對春季學期網(wǎng)課效果不佳這一問題，許多地區(qū)計劃提供暑期遠程課程幫助落后的學生，但也有專家表示擔憂，在春季學期無效的網(wǎng)課在夏季也不會有太大變化。